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[특색과제 2]세상을 읽는 독서토록교육

목표

  • 가. 교육과정과 연계한 독서·토론 중심 인문소양교육 활성화를 통한 창의융합형 인재 양성
  • 나. 성장 중심의 독서를 통한 배움과 성찰로써의 인문소양 역량 강화
  • 다. 독서·토론을 통한 자기주도적 탐구 능력 및 사고력, 창의력 신장
  • 라. 양질의 독서를 통한 참된 삶의 의미 터득 및 바른 인성 함양
  • 마. 독서문화 기반 확대를 통한 교내 독서문화 확산 및 활성화
  • 바. 인문소양교육 독서 실천 운동을 통한 지역사회 독서문화 확산

방침

  • 가. 영운 가온누리 도서실을 통한 ‘책 읽는 학교 만들기’환경 조성
  • 나. 영운 북(book)돋움 프로젝트 운영을 통한 개인·가족·사회가 함께 읽는 독서공동체 조성
  • 다. 삶과 연계하여 읽고, 알고, 실천하는 융합 독서활동 전개
  • 라. 소통과 나눔, 체험 중심 독서프로그램 및 인문소양교육 활동 전개
  • 마. 장기적이고 지속적인 독서프로그램 마련을 통한 꾸준한 독서활동 운영
  • 바. 유관 기관과 협력 체제 구축을 통한 독서 프로그램 확대 운영

기대효과

  • 가. 인문학적 성찰을 통한 창의융합형 인재 육성
  • 나. 독서·토론 중심 인문소양교육을 통한 다각적인 사고력, 창의력 신장
  • 다. 자기주도적 능력 신장 및 비판적 사고력 향상을 통한 민주시민 육성
  • 라. 독서생활화를 통한 긍정적이고 발전적인 방향의 생활 습관 정착
  • 마.‘책 읽는 학교 만들기’를 통한 학교 전반의 독서 문화 형성

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